Oyun Terapisi: Çocuklarda Duygu Düzenleme ve Davranış Gelişimi (Kartal, Pendik, Maltepe, Sancaktepe, Sultanbeyli) Oyun terapisi, çocukların duygularını ifade etmelerini, stres ve kaygıyla baş etmeyi, sosyal becerilerini güçlendirmeyi amaçlayan bilimsel temelli bir psikoterapi yaklaşımıdır. Çocuk; oyun, hikâye, resim ve sembolik materyallerle kendini güvenli bir ortamda ifade eder. Doğru planlandığında davranış düzenleme, iletişim, öz-denetim ve problem çözme
Sosyal Hikayeler
Sosyal Hikayeler, özel gereksinimli bireylerin, özellikle otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan çocukların, sosyal durumları anlamalarına ve uygun davranışlar sergilemelerine yardımcı olan bir özel eğitim yöntemidir. Carol Gray tarafından geliştirilen bu yöntem, bireylerin günlük yaşamda karşılaştıkları sosyal senaryoları anlamalarını kolaylaştırmak için kısa, anlaşılır ve kişiselleştirilmiş hikayeler kullanır. Sosyal Hikayeler, bireyin bakış açısını dikkate alarak, belirli bir sosyal durumu, beklentileri ve uygun tepkileri açıklar.
Bu yöntem, bireye özel olarak yazılmış hikayeler aracılığıyla sosyal becerileri öğretmeyi amaçlar. Örneğin, bir çocuk market alışverişi sırasında sırasını beklemekte zorlanıyorsa, bu durumu açıklayan bir Sosyal Hikaye hazırlanır. Hikaye, çocuğun anlayabileceği basit bir dilde yazılır ve genellikle birinci veya üçüncü şahıs bakış açısıyla sunulur. Hikayeler, görsel destekler (resimler, çizimler) ile zenginleştirilerek daha etkili hale getirilir. Her hikaye, durumu tanımlayan, bireyin duygularını onaylayan ve doğru davranışları modelleyen bölümler içerir.
Sosyal Hikayeler’in uygulanması oldukça esnektir ve okul, ev veya terapi ortamlarında kullanılabilir. Öğretmenler, terapistler veya aileler, bireyin ihtiyaçlarına göre hikayeler oluşturabilir. Yöntemin en büyük avantajı, bireyin kaygılarını azaltması, sosyal beklentileri netleştirmesi ve bağımsızlığı artırmasıdır. Örneğin, bir Sosyal Hikaye, bir çocuğun sınıfta el kaldırmayı öğrenmesine veya yeni bir ortama uyum sağlamasına yardımcı olabilir. Yöntem, yalnızca otizmli bireylerle sınırlı kalmayıp, diğer gelişimsel bozuklukları veya sosyal zorlukları olan bireylerle de kullanılabilir.
Türkiye’de özel eğitim merkezlerinde ve bireysel terapilerde Sosyal Hikayeler giderek daha fazla tercih edilmektedir. Yöntemin başarısı, hikayelerin bireyin ilgi alanlarına ve bilişsel seviyesine uygun olmasına bağlıdır. Ayrıca, düzenli tekrar ve rehber eşliğinde uygulama, öğrenilen becerilerin kalıcı hale gelmesini sağlar. Sosyal Hikayeler, özel gereksinimli bireylerin sosyal dünyada daha güvenli ve başarılı olmalarına katkı sağlayan güçlü bir araçtır.