Oyun Terapisi: Çocuklarda Duygu Düzenleme ve Davranış Gelişimi (Kartal, Pendik, Maltepe, Sancaktepe, Sultanbeyli) Oyun terapisi, çocukların duygularını ifade etmelerini, stres ve kaygıyla baş etmeyi, sosyal becerilerini güçlendirmeyi amaçlayan bilimsel temelli bir psikoterapi yaklaşımıdır. Çocuk; oyun, hikâye, resim ve sembolik materyallerle kendini güvenli bir ortamda ifade eder. Doğru planlandığında davranış düzenleme, iletişim, öz-denetim ve problem çözme
Özel Eğitimde Akran Öğretimi Faydaları
Akran öğretimi, özel eğitimde, özel gereksinimli bireylerin (örneğin, otizm spektrum bozukluğu (OSB), zihinsel yetersizlik veya dil bozuklukları olan çocuklar) akranlarıyla iş birliği yaparak öğrenmelerini destekleyen bir yöntemdir. Bu yaklaşım, tipik gelişim gösteren veya benzer ihtiyaçlara sahip akranların, özel gereksinimli bireylere beceri öğretmek için rehber veya model olarak rol almasını içerir. Akran öğretimi, kaynaştırma sınıflarında, özel eğitim ortamlarında veya grup etkinliklerinde uygulanır ve sosyal, akademik ve davranışsal faydalar sağlar [].
Akran öğretiminin başlıca faydaları şunlardır:
- Sosyal Becerilerin Gelişimi: Akran öğretimi, özel gereksinimli bireylerin sosyal etkileşimlerini artırır. Örneğin, bir akran, otizmli bir çocuğa sırayla oyun oynama becerisini öğretirken, çocuk sosyal ipuçlarını öğrenir ve akranlarıyla bağ kurar.
- Akademik İlerleme: Akranlar, matematik problemleri çözme veya okuma gibi akademik becerileri öğretirken, özel gereksinimli bireylerin öğrenme motivasyonu artar. Araştırmalar, akran destekli öğrenmenin akademik başarıyı iyileştirdiğini göstermektedir [].
- Özgüven ve Bağımsızlık: Akranlardan öğrenen çocuklar, başarı hissi yaşar ve bağımsız davranma becerileri gelişir. Örneğin, bir akranın rehberliğinde kalem tutmayı öğrenen bir çocuk, bu beceriyi kendi kendine uygulamaya başlar.
- Empati ve İş Birliği: Akran öğretimi, tipik gelişim gösteren akranlarda empati ve iş birliği becerilerini güçlendirir. Öğreten akran, özel gereksinimli bireylerin ihtiyaçlarını anlamayı öğrenir.
- Doğal Öğrenme Ortamı: Akran öğretimi, yapılandırılmış terapilerden farklı olarak, doğal ve stressiz bir öğrenme ortamı sunar. Çocuklar, oyun veya grup etkinlikleri sırasında öğrenir [].
Türkiye’de özel eğitim merkezlerinde ve kaynaştırma sınıflarında akran öğretimi giderek yaygınlaşmaktadır. Örneğin, bir sınıfta, tipik gelişim gösteren bir öğrenci, otizmli bir arkadaşına resimli kartlarla nesne isimlerini öğretebilir. Yöntemin başarısı, öğretmenin akranları doğru eşleştirmesine, rehberlik sağlamasına ve ailenin sürece katılımına bağlıdır. Akran öğretimi, özel gereksinimli bireylerin toplumsal uyumlarını artırarak, sosyal ve akademik yaşamlarında daha bağımsız olmalarını sağlar.